三岁七至九个月育儿全程指导之早期培育 - 7-9个月 - 起跑线－让孩子更优秀　　记忆法: bb1320.com = 宝宝一生爱你　　

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三岁七至九个月育儿全程指导之早期培育

[ 录入者:宠爱一生 | 时间:2008-03-01 16:41:19 | 作者: | 来源: | 浏览:98次 ]

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早　期　培　育

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具体形象思维游戏

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　去动物园
　方法：家长对孩子说：“有个小朋友想去动物园，可是他不知道怎样去动物园，你能帮帮他吗?”孩子用手指着图找路。如果孩子走到了岔路上，家长就问：“这条路能到动物园吗?”并启发孩子：“走回来看看，试试走别的路。”当孩子走到动物园时，家长接着问：“小朋友在路上看见了什么呢?”让孩子说出来。
    家长也可以找一些简单的迷宫游戏来训练孩子的思维和观察力。
    目的：发展形象思维能力、观察力以及语言表达能力。
    注意：当孩子走到动物园时，家长要夸奖他。
    摆盒子
    方法：家长为孩子准备一些大小不同的盒子。问孩子：“宝宝，这是什么?”孩子回答以后，家长接着说：“对，这是盒子。哪个盒子最大?哪个盒子最小?”等孩子指出来以后，再让孩子“把这些盒子从小到大排起来”。
    目的：这是为了发展孩子的大小概念，促进孩子形象思维能力的发展。
    注意：在刚开始玩游戏时，家长先给孩子三四个盒子让他摆，等孩子熟练以后，再增加盒子的数目。

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比较思维游戏

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　车头车厢配对
　方法：准备一些车头、车厢的图片。告诉孩子：这些车头和车厢想一起去玩。请孩子帮黑色的车头找到黑色的车厢，帮白色的车头找白色的车厢。先让孩子自己找，如果没有找对，家长可帮忙找或做必要提示。如果找对了，应给予表扬和鼓励。
    目的：这是为了促进比较思维能力的发展。
    注意：当孩子能十分准确并熟练地为车头车厢配好对子后，可以换其他图形来继续进行。
    反义词
    方法：父母和孩子先定下这样的原则，既父母说出某个动作时孩子要做出相反的动作，如父亲说“停”，孩子“走”，父母说，“蹲下”，孩子“站立”，父母说“左耳”，孩子摸“右耳”等。
    开始孩子可能不理解这个训练规则，这时父母要做示范，直到孩子理解后再做。
    这是为了加深孩子对左、右的比较认识，促进孩子对反义词的比较理解与掌握。
    目的：训练孩子灵活、准确的比较思维判断能力。
    增加生活乐趣，增强亲子感情，培养孩子良好的个性。
    注意：可以用面部表情来训练，如哭和笑、吃进和吐出等，父母要发挥自己的创造性，找出更多的训练内容。

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创造性思维游戏

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　选工具
　方法：家长准备一些家庭日用工具，如小钳子、剪刀、小锤子、螺丝刀、小锯等。和孩子玩时，家长先拿起每件东西让孩子说出它的名称和用途，如这是剪刀，用来剪东西；这是锤子，用来砸或敲物体等等。当孩子记住这些工具的名称和用途后，家长问：“我要在墙上钉个钉子，应该用什么?”说对后，让孩子把那个工具找出来。再问：“我有一块木板，想把它分成两块，该用什么?”“我要把这个小螺丝卸下来，该用什么?”等。如此继续玩下去。
    目的：这是为了训练孩子的创造性思维能力。
    注意：孩子会玩以后，也可以不用实物，如问：“妈妈要扫地了，想想要用什么?”或是问：“可以用什么写字?…‘用什么盛水?”“用什么做饭?”等。孩子和家长每人轮流说一件，一直到最后再也想不起来时为止。
    当个小发明家
    方法：准备直径4厘米的圆形硬纸片20张，一支铅笔、一把剪刀和一些硬纸。
    家长启发孩子来学学、做做，当个发明家。家长可以这样对孩子说：“发明家可聪明了，能发明好多好多的东西。今天咱们也来学学、做做，当个发明家。看我这儿有一个圆形的纸片。你想想看，在它的上边加点什么，使它能变成另外一种东西?如在这个圆形上面或下面再加一个圆形，能变成一个数字‘8’；把它们横过来放就像一架望远镜；再加上两个腿，就变成了一副眼镜……”
    若是在这张圆形纸的上边减去一部分，看看还能发明些什么东西呢?如月亮、扇子、香蕉……
    目的：训练孩子的创造性思维能力。
　注意：游戏时家长要鼓励孩子进行自主创造，也可以让孩子在这一圆形上面加上一部分，或减去一部分，看看还能发明些什么。

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语言能力训练游戏

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　我的一家
　方法：
　 1．让宝宝讲述“我的家”，讲述爸爸、妈妈和自己的长相、职业等。
　 2．可以引导宝宝讲“我的爸爸是老师，长得高高的，戴着大眼镜，特别爱讲笑话；我的妈妈是医生，长得很漂亮，她特别会讲故事”等。
    目的：让孩子连贯地描述家庭成员，重点看孩子能否把每个人最具个性的特点讲出来，从而提高孩子的语言表达能力。
    注意：父母应引导孩子介绍家里都有谁，都做什么工作的，每个人的外貌特征、性格特点怎样等。
    做灯笼
    方法：元宵节除了吃元宵外，还打灯笼，所以又叫“灯节”。父母和孩子一起做灯笼。让孩子自己设计灯笼，如小橘灯、纸灯、小花灯等。节日这天领着孩子走上街，与其他小朋友比一比，看谁的灯笼漂亮。让孩子知道“正月十五闹元宵”的含义：“耍狮子，舞大龙，正月十五闹花灯。”通过此活动，让孩子接触“团团圆圆”、“锣鼓喧天”、“热热闹闹”、“川流不息”、“人来人往”等词语。
    目的：增加幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
    注意：先教幼儿一些浅显易懂的词语，由浅入深地引导幼儿。

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数学能力训练游戏

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　照　相
　方法：
　家长事先准备电动玩具“小熊照相”1个，4只小兔，4只小猪的卡片。
    家长拿出电动玩具“小熊照相”说：“小熊明明照相照得可好了，小动物都喜欢找它照相，明明很忙，就请×××(幼儿姓名)帮忙点数收钱。”家长出示3只小兔子，说：“这几只小兔子今天拔了好多萝卜，非常高兴，就来请小熊明明照相。”指导幼儿点数，并说出总数(3)。家长再出示4只小猪，说：“今天小猪考试得了100分，想让小熊照相作个纪念。”然后指导幼儿点数小猪的个数，并说出总数(4)。家长问幼儿：“小兔和小猪比，哪个多?哪个少?(3只少，4只多)”又出示一个兔子放在兔子中，“我们再来数一数。”指导幼儿点数小兔，然后说出总数(4)。“现在小兔和小猪，是小兔多还是小猪多?还是一样多?”(小兔和小猪一样多，都是4)“好，现在我们请小熊给小兔和小猪照相。”家长拿起电动玩具照相，照完相，家长说：“下班时间到了，大家回家吧!”游戏结束。
    目的：学习口手一致，不重复、不遗漏地用右手中指逐一点数3～4个实物，知道3个物体少，4个物体多。
    发展幼儿的观察能力，培养幼儿对计算的兴趣。
    注意：在点数时，家长可同幼儿一起进行，熟练后，让幼儿独自数。
    在照相时，如果幼儿情绪低，可让幼儿拿电动玩具照相，提高幼儿的游戏兴趣。
    认认数数
    方法：
    (1)准备一套排列不同、大小不同、数目不同的比较卡片，4盘梨子。
    (2)家长告诉幼儿，今天我们玩认认数数的游戏。家长出示排列不同、颜色大小不相同的红旗比较卡片问：“哪排红旗多?哪排红旗少?都是几面?”
    出现排列不同，颜色、大小都不同的气球比较卡片问：“两种气球是不是一样多?都是几个?”
    出示排列相同的“苹果”、“栗”的比较卡片，问幼儿：“哪个多?哪个少?还是一样多?各是多少只?”
    做完上边的游戏，家长告诉幼儿：“刚才我们做了数数的游戏，那么现在我们做按指定数取物的游戏。”家长在桌子上放个盘子，里面放上栗子，（本文由中国权威育儿网站原创，欢迎访问http://www.bb1320.com）家长让幼儿从许多栗子中取出4以内个数的栗子来，并要求幼儿从左到右摆成一排。比如，家长第一次让幼儿取出4个栗子，家长检查后认为正确，再让幼儿在桌上排成一行，做完放回。第二次让取出2个，检查后，让幼儿在桌上排成一行。第三次取出3个，做法同上。
    目的：教幼儿不受物体大小、排列形式变化的影响，掌握l～4的实际意义。
    练习从许多物品中，按照指定的数取出4以内各数的物品。
    注意：指导学习水平差的幼儿时，家长要有耐心。

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动作训练游戏

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　滚球过桥
　方法：在地上画两条平行线当“小桥”，孩子双手拿球站在小桥的一端，把大皮球从“小桥”上滚过去，球不能离开“小桥”。父母要告诉孩子：球滚得要直，用劲大一点就可以不离开“小桥”。开始练习时“小桥”可稍宽一点，练习多次后“小桥”可逐渐变窄。
    学会滚过地上画的桥后，再把大球放在长凳子上滚，孩子手拿球从长凳的一端向另一端滚动。孩子随着球向前走，当球快从凳子上掉下来时，立即用手挡一下
    目的：培养幼儿的肢体协调能力。
    注意：所使用凳子的长度和宽度，可根据孩子动作的发展水平来变动。
　滚球过门
　方法：准备一个大皮球，在场地中：间用椅子或大积木搭成一个球门。孩子和父母面对面站在离球门约1．5米处的两端。游戏开始，孩子手持皮球，用双手将球滚过球门，父母接球后再将球滚过球门给孩子。每人滚5次，以滚过球门多者为胜。
    目的：培养幼儿的肢体协调能力及动作发展水平。
    注意：球门的大小和球门离滚球线的距离可根据孩子的能力而定。(……待续，疾病预防)

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