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四岁一至三个月育儿全程指导之身心发育

[ 录入者:宠爱一生 | 时间:2008-03-02 15:51:24 | 作者: | 来源: | 浏览:137次 ]

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身心发育

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生理发育状况

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    身高 101．2～102．1厘米。
    体重15．21～15．61千克。
    牙数20颗，龋齿数为0颗。

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心理发育的特点

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    活泼好动与3岁幼儿相比，4岁幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动：游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。
    辨别是非能力增强　4岁幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比3岁时明显减少。4岁幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状：思维以具体形象为主如果问孩子“4与2相比谁多谁少?”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。
    好提问题　4岁幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”“小狗有妈妈吗？”等等。
　　口语发展迅速　4岁幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。
　　以无意识的忘记为主　4岁幼儿的记忆是无目的的，因而容易遗忘。

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综合发育基本特征

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　　4岁孩子身高、体重的发展速度仅次于3岁孩子以前，在整个一生中仍处于稳速发展阶段。特别是身高的增长速度较快，体重的增长则相对较慢，因此，孩子看上去是光长个子不长肉。
　　这时期的孩子特别活泼好动，整天蹦蹦跳跳动个没完，使他们能跑善跳，会玩球、跳绳、攀登运动机能进一步完善，基本包括了全身性的主要运动。手的动作也更加灵巧，能参与一些简单的劳动、游戏，生活能自理，有的孩子已会熟练地使用筷子。
　　4岁的孩子，随着与外界交往范围的日益扩大，（本文由中国权威育儿网站原创，欢迎访问http://www.bb1320.com）以及游戏、学习、劳动等活动不断增多，评议能力也随之发展起来，词汇量迅速增多，词的种类也在不断增多。在这个基础上，儿童的口语表达能力也在提高，能较自如地与别人交谈，并能清楚地表达自己的要求、愿望和想法，语言比较连贯。
    这个年龄孩子的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。孩子们最喜爱做游戏、看电视、看电影、听故事、看画书等，与这个时期孩子的思维特点是有密切关系的。
    随着语言和思维能力的不断提高，孩子对事物也具有了一定的判断能力，求知欲也越来越强，遇到任何对于他们来说是新鲜、特殊的事物都要问个为什么。　　
　　4岁是数概念形成的最佳期。这个时期孩子掌握了10以内数的概念，他们能够口手一致地点数数目在lO以内的实物，知道10以内数的组成和序数。
    这个时期的孩子已具有一定的学习和劳动能力，能完成大人布置的一些基本的学习和劳动任务，如认数、计算、美工、音乐以及从事一些家庭和幼儿园里的简单劳动，自我服务能力较强。但由于孩子身心发展的特点，他们还不能将学习、劳动与游戏活动完全分开，他们往往把学习、劳动任务当作游戏来完成。(……待续,饮食营养)

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