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四岁一至三个月育儿全程指导之早期培育

[ 录入者:宠爱一生 | 时间:2008-03-02 15:57:29 | 作者: | 来源: | 浏览:140次 ]

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早期培育

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逆商AQ培育新概念

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　　逆商，又称逆境商数，它的英文全名为Adversity Quotient，所以又简称AQ。美国著名的教育学家伯德利克曾从成功与失败两从此角度给逆商以全新的定义。这种定义是有着相应的现实依据——机遇的变化往往对一些人是灾难，而对另一些人则是福气，关键是他们AQ的高低会让他们作出两种截然不同的选择。
    所谓逆商就是人们面对逆境的能力商数，用来测量每个人面在对逆境时的应变和适应能力的大小。
    逆商是近十几年才被提出并迅速扩大影响的全新概念，它使人们对他人和自我能力的测定了一个新的标准和衡量的尺度；使人们对成功要素的研究取得了重大突破，也使关于立体人——成功智力学的研究找到了一个新的侧面，因而具有非凡的意义。
    逆商理论的创造者认为，成功取决于逆商，原因有3个方面：
    ——逆商告诉你如何在逆境中生存，并如何战胜它而取得成功。
    ——逆商可以预测在逆境中你所持的态度。
    ——逆商预测你在逆境中能否充分发挥自己的潜力。

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数学能力训练游戏

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　小动物的家
　方法：
　 (1)家长先画好一张画，画上有7个房子，各个房子里都住着小动物。
    (2)家长让幼儿先数一数房子，问幼儿：“图上有几个房子?”(让幼儿用手指着数)幼儿回答“7个”。家长在房子上标出7个(1—7)阿拉伯数字。问幼儿：“第几间房子住着什么小动物?”这样的问题，幼儿应大胆清楚地回答。“第一间房子里住着小鸡。”“第二问房子里住着小鸭。”“第三间房子里住着小猫。”“第四间房子里住着小狗。”“第五间房子里住着小鱼。”“第六间房子里住着小鹿。”“第七间房子里住着大象。”幼儿回答完，再请幼儿回答：“小猫住第几间房子?小鹿住第几间房子?……”或者家长问一个问题，幼儿答一个问题。
    目的：复习巩固序数，培养幼儿学习数学的习趣；认识数字1～7；训练幼儿的观察能力及口语表达能力。
    注意：房子里画的小动物，应使幼儿一看就能看出；引导幼儿观察每间房子里住着什么小动物，并大胆清楚地回答第几间房子里住着什么小动物；指导幼儿指着动物，一个一个数。

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记忆力训练游戏

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　倒述3位数
　方法：大人竖起3个指头，说三位数，如食指表示4，中指表示2，四指表示6。让孩子先口述四指的数6，再述中指和食指的2和4，即426倒述为624。用手指表示使孩子把数落实到手指上，易于说出。如果孩子有困难，可先从两位数做起，如36倒为63，78倒为87。多练几次懂得要求之后再练3位数。如果孩子十分顺利，不妨试举4个手指学倒4位数。个别孩子能倒述4位数。
    目的：可以培养幼儿的临时记忆力。
    注意：顺利倒述3位数说明孩子临时记忆能力良好，并能把数位倒置口述，说明孩子在心目中有置换能力。任何学习都要有这种能力，如认物要将视觉印象在脑中记住，再同脑中已有的印象比较，用口述出。置换能力比认物多一步骤，例如看字先把字置换成物，先视觉印象，再述出物名。有些孩子能直接看汉字卡片，用口述出英语单词就是这种置换的道理。孩子会倒述3位数，应将难度相应增长。
    考考你
    方法：
    (1)家长先教幼儿掌握1～lO的数字儿歌。
    (2)用长方形硬纸片做成分别写着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的10张数字卡片。
　　(3)家长教会幼儿儿歌后，让幼儿先熟悉卡片上的数字。然后拿着数字卡片，面向幼儿。拿着数字卡片“1”来问幼儿：“我来考考你，请看它像谁?”幼儿答：“1字像粉笔。”然后家长把“l”字卡片放下。拿起“2”的卡片问：“我来考考你，请看它像谁?”幼儿答：“2字像小鸭。”然后放下“2”的卡片，拿起“3”的卡片问：“我来考考你，你看它像谁?”幼儿答：“3字像耳朵。”后边的4～10各数字卡片依此问答后，家长表扬幼儿“说得真好”。
    家长把数字卡片给幼儿，对幼儿说：“我来考考你，1字它像谁?”这时，幼儿拿起“1”字卡片并答：“它在我手里，1字像粉笔。”然后幼儿将“1”字卡片放下，家长又问：“我来考考你，2字像什么?”幼儿拿起“2”字卡片说：“它在我手里，2字像小鸭。”幼儿将卡片放下。后边3～10数字的回答，依次类推，全部说完，游戏结束。
    目的：训练幼儿1～10的数数和认识数字。培养幼儿的记忆力和快速反应能力；通过游戏，使幼儿养成爱学习的好习惯。
    注意：当幼儿被问到数字卡片的儿歌，迟迟不能亮出卡片时，家长再提示。

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科学技术训练游戏

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    占据阵地
    方法：准备一些方格纸和彩色笔。玩游戏时先按每组4人分组(也可只有4个人)，然后叫每组成员分别围在格子纸四周，每人选择一种自己喜欢的颜色的水彩笔。游戏开始，用猜拳的方法进行游戏，每次的得胜者涂一个格子作为自己的阵地，直至全部格子都涂满为止。然后比比格子数，看谁占地最多，（本文由中国权威育儿网站原创，欢迎访问http://www.bb1320.com）以地盘大小决定胜负顺序。当儿童弄不清地盘大小时，可用剪刀各自剪下自己占的阵地，再比较即可。
    目的：帮助儿童理解面积的大小。
    注意：这个游戏也可以按2人一组分组，用骰子玩。每人各投一次骰子，比较谁的点数多，把多出的点数用彩色笔涂在格子里，全部涂满后，比较所占面积的大小。

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称物游戏
　
    方法：用木棍、衣服夹子、线做一个秤。收集一些可称的东西。
    拿一张彩色纸和一个奶瓶盖问儿童哪个重，回答彩色纸的儿童会很多，因为他们觉得彩色纸大，所以就重。“真的是吗?”让儿童用秤称称看，噢，奶瓶盖沉下去了。“为什么?”——“奶瓶盖虽小，可是相当于好多彩色纸合在一起的重量，那你们以后就不要光以东西的大小来判断重量了，知道吗?”再让儿童自己去找些东西来比重量。
    目的：让儿童练习用秤，学习比较轻重。
    注意：要保证所称物体的卫生。

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语言能力训练游戏

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    白鹅下河
    方法：父母扮狐狸藏在一旁，孩子扮鹅，沿着用粉笔画好的“河”边，边学鹅走边念儿歌：“东边一条河(he＇)，西边一群鹅(e＇)，鹅儿鹅儿唱着歌(ge－)，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。”念完儿歌，鹅跳下“河”，同时狐狸跑出来抓鹅。
    游戏前先教会孩子念儿歌，并注意发准带有e、g、h的音节。
    目的：巩固练习发音。
　　注意：一旦发现孩子发音不准时，要及时纠正。
    买菜
    方法：全家人坐成一圈，孩子扮演买菜人，其他人扮作各种蔬菜。买菜人在圈内边走边和全家人一起念：“上菜场，去买菜，蔬菜鱼肉买回来。”念完，“买菜人”走到任何一人面前说：“我要买芹菜。”这人就扮作“芹菜”，并起立回答：“芹菜来了。”说完，“买菜人”回后转，扮作芹菜的人双手搭在“买菜人”肩上，如此循环，直至把所有的菜买回去为止。
    目的：培养孩子能准确地发带有c、ch、sh的音节。
    注意：可以多请几个小朋友一起来做这个游戏。

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个性发展游戏

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　家庭生活游戏棋
　方法：父母可用彩笔自己设计一种家庭生活游戏棋，棋的内容可以自定，如爱吃零食退1步、不讲卫生退3步、勤剪指甲进2步、坚持每天刷牙进4步、不吃早饭停1步等等。
    目的：孩子在游戏中懂得哪些做法是正确的，哪些做法是错误的；哪些是好习惯，哪些是坏习惯。这种在娱乐中受教育的方法要比说教的好。
    注意：养成良好的生活习惯应从生活中的点滴做起。
　不乱涂乱画
　方法：父母可将旧挂历纸钉在墙上做孩子的画板，孩子可以任意地在上面画画或贴画，但墙壁及其他地方不能涂。画画贴满了或画满了，开“展览会”，请邻居家的小朋友来参观。
    目的：孩子的能力随年龄而增长，他需要涂涂画画。父母应及时为孩子创设条件，避免其养成乱涂乱画的不良行为。
    注意：对孩子的点滴进步要及时鼓励，促使其建立自信心。

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情感交流训练游戏

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　给父母过生日
　方法：问问孩子，知道父母的生日是哪一天吗?如果不知道，要告诉他，并要求他记住。让孩子说说怎样给父母过生日。可以给孩子提一个要求：用自己聪明的头脑和灵巧的双手为父母做一件生日礼物，表达对父母的祝福。
    让孩子做一件令父母最开心的事。说一说父母最爱吃什么，最喜欢什么颜色：加深孩子对父母的了解。    、
    目的：给父母过生日不在于形式，主要是通过这样的活动丰富孩子的情感，学会关心别人。这也是教孩子学会做人的基础。
    注意：孩子只要答对一点点，父母应该给予鼓励.
    爸爸妈妈属什么
    方法：让孩子说一说爸爸、妈妈属什么；有什么爱好；做什么工作，他们的工作给哪些人带来方便。
    目的：让孩子从小养成尊敬父母、长辈的习惯。
    注意：还可让孩子了解并记住周围其他人如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨的属相，增进孩子对他人的了解和关心。

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动作训练游戏

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　跳皮筋
　方法：
　 (1)开始时，可把两头拉平的橡皮筋系在椅子或树干上，皮筋的高度为踝、小腿、膝3个部位，然后开始教孩子跳皮筋。
    (2)孩子右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚脖子跨住皮筋，脚尖点地二下，同时右脚自然跳动二下，接着右脚跨过皮筋收回。第二遍皮筋升高一级跳，直至跳完最高一级。
    (3)孩子右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚脖子跨住皮筋，脚尖点地，然后身体稍向左转，左脚小腿向后抬起，跨过皮筋，同时左右脚交替跳动3下，接着右脚和左脚先后跨出。第二遍，皮筋升高一级跳，直至跳完最高一级。
　　目的：锻炼孩子的身体协调性。
    注意：可以多找几个小朋友一起玩，以增加游戏兴趣。
    滚铁环
    方法：父母用粗铁丝做一圆环、一铁钩，教孩子左手提铁环，右手拿铁钩，将钩子托住铁环，右手轻轻放开，铁钩立即推动铁环向前滚动，可向前滚，向左、向右拐弯滚，或在斜坡上滚上滚下。孩子掌握动作以后，可与父母或其他小伙伴进行滚铁环比赛。
    目的：掌握动作平衡。
    注意：应将活动场地的障碍物拿开。(……待续,疾病预防)

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