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四岁四至六个月育儿全程指导之日常护理

[ 录入者:宠爱一生 | 时间:2008-03-06 14:01:50 | 作者: | 来源: | 浏览:115次 ]

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日　常　护　理

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培养良好生活习惯

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这个年龄段的孩子即将被送到学校学习，为了使孩子能很快地适应新的生活，就应培养孩子一定的独立生活能力和良好的生活习惯。
在学校与在家里和幼儿园不同，一切事情都得靠自己。如果孩子生活无规律，书包、铅笔盒里总是乱七八糟，不会自己整理，大小便常常弄到身上，这样的孩子在学习上独立完成作业的能力就很差。因此大人要注意培养孩子良好的生活习惯。做到自己穿脱衣服；自己正确使用筷子吃饭，吃饭时不发出声音，不乱扔残渣；会自己整理床铺；定时大小便；保持手脸干净和衣服整洁；学会梳理头发，自觉地早晚刷牙、饭后漱口；早睡早起，养成不睡懒觉的习惯；保护视力，不在光线太强、太弱和阳光下看书；写字绘画保持正确姿势；保持公共场所的卫生，不爬、不踩桌椅，不乱涂墙壁；知道天气变化和运动前后及时增减衣服；饭前、饭后不做剧烈运动等。只有从现在开始养成了良好的生活习惯，才可能人学后有条不紊地学习和生活。

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正确对待孩子的同伴

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　孩子长到4岁以后，随着认识范围的扩大、交往的增加，会常常把自己喜欢的小朋友带回家来玩耍。这时，家长要热情接待孩子的小同伴，使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。家长千万不要板起面孔，对孩子们不理不睬，更不要对孩子把小同伴带回家来，表示不高兴，以免伤害孩子幼小的心灵。孩子带同伴们回家玩，这表示他的交往能力不错，并且这也是孩子进一步学习如何和别人相处的好机会。家长还可暗示孩子和小同伴一起分享糖果、玩具等。
孩子和同伴玩的时候，家长可以在一旁注视．但不必干涉或指手画脚，孩子们在一起时．自己会发明各种游戏，玩得津津有味。当孩子们之间发生争吵或打架时，家长不要一味地护着自己的孩子，而应该站在公正的立场上，化解他们的矛盾，并教育孩子们一起要好好地玩，不要动不动就打架。
如果老是不好好玩的是自己的孩子，那么就要暂时停止他的游戏，等他表示愿意与别人友好相处时才允许他继续玩。如果是别人经常欺负自己的孩子，那么家长应该教导孩子与别人正确相处的方法，鼓励孩子要勇敢一点。此外，也可以跟对方家长谈谈，但不要因此而禁止孩子和其他小朋友玩，仍然应放手让孩子锻炼，让孩子在与同伴游戏中体会到乐趣，并日益增进交往技能。

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孩子发“人来疯”的处理

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　有的孩子在客人来时话多动作也多，显得特别兴奋，表现常常使家长和客人难堪，这种现象称为“人来疯”。多’发生在孩子常被关在家里、生活单调、没有小朋友来往的家庭。当客人来时孩子就会用一些夸张的语言和动作来引人注意以炫耀自己。
　其实孩子很喜欢热闹，很爱玩耍，很需要同小朋友尽情地快乐一下。家长们会觉得孩子的举动“过分”，就把他关在屋里。孩子没有办法，只好等客人来时“疯一下”。
若家长换个角度看待问题，顺势请他为客人表演一个节目，会收到意想不到的效果。让他表现一下，并且表扬他某一些优点，这样当下次有客人来访时他会表现得更好也更为恰当。
此外，经常带他去人多的地方同孩子们玩，或请小客人到家来玩，丰富孩子的交往经验，满足孩子的表现欲。“人来疯”就会渐渐消失。

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在日常生活中教孩子外语

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　 4岁时期是语言发展的关键期，这时孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语。再加上孩子的模仿能力很强，能够逼真地模仿出教师所发的音和调，发音准确而地道。
    成人时才开始学外语，语言容易产生错误，并且口音浓重。
    4岁孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，所以4岁孩子完全有能力学习并掌握外语的日常口语。
    从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养孩子对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。
    要想孩子学说一些外语，最好是在日常生活，在与人交往中进行。学习内容应该是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于复习的词句。例如：礼貌用语“早安”“再见”“请坐”等；数字，从1到20；水果类单词和有关句子；有关常用品的单词；表示时间如今天、昨天、明天，1月到12月，四季等的单词和简单句子；人的动作和身体各部位的单词，如走、跑、跳、眼睛、耳朵、鼻子等；常见动物和植物方面的单词及句子……
    在教的过程，单词和句子可以同时，学会了一些单词以后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。    教孩子外语时也应注意循序渐进，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。教的方法很多，可以结合运用。选择一些简单的外语歌曲教孩子，既能提高孩子学习的兴趣，又能掌握一些外语单词和句子。由于孩子的思维是具体而形象的，所以教外语时最好要结合实物和图片来进行。
    家长还可以利用收音机、录音机、电视机等，与孩子一起收听、收看幼儿外语节目，边听边看边学。
    孩子学习外语的时间不要太长，每次10分钟左右即可。学过之后不要忘了考考孩子，例如家长手指苹果：“这是什么呀!”

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孩子间的争吵打斗也是一种学习

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    作为家长，究竟应该如何正确对待孩子们的打斗呢?
    首先，让孩子自己解决纠纷。如果孩子们在活动中发生了纠纷，甚至打了起来，只要不出现互相伤害的局面，不要急于干涉。通过这样的一次次冲突，孩子将学会如何保护自己，如何收敛自己，如何处理与同伴的关系。
    如果过早干涉，孩子的学习机会就可能失去。所以，明智的父母不妨放手让孩子自己去解决已发生的纠纷。
    其次，适时参与调解。当然，如果孩子的冲突一再升级，表明处理失败了，这时，父母可以适时参与调解。先让孩子平静下来，让他们各自说明自己的理由，然后，引导孩子交换角色，站在对方的立场上分析纠纷，最后帮助孩子们达成相互谅解。
    再次，不要一味袒护自己的孩子。有的父母总害怕自己的孩子吃亏，孩子发生冲突后，不问缘由就跳出来指责对方，孩子问的矛盾成了大人间的战斗，这样一来，两个孩子可能再也没有和好的机会。而且有了一次这样的经验后，当孩子又遇到类似情况时，他往往不会去想如何自己解决纠纷，一心只想赶紧回家搬救兵。长此以往，孩子哪里还学得到如何处理同伴之间的冲突?当他长大以后，又拿什么策略去处理同事之间的冲突呢?
　最后，不可一味让孩子“谦让”。有的父母，一发生冲突，不管对错，总训斥自己的孩子，逼着他向对方赔礼，以制止争吵。实际上，这种“谦让”也是不合适的，（本文由中国权威育儿网站原创，欢迎访问http://www.bb1320.com）它不仅伤害了孩子的自尊心，严重的还会使孩子缺乏自信，一味忍让。即使被人欺负，也不敢吭声。
    总之，争吵打斗是孩子交往中不可避免的自然现象，孩子正是在打打闹闹之中学会评判自己的行为和别人的行为，学会全面考虑自己和对方的需求，学会以适当的方式与人相处。所以说，争吵打斗也是一种很好的学习方式。

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假日的教育

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    一年中的假日很多，孩子比大人更喜欢放假，在假日里有父母陪着，有好吃好玩的，对小孩来说，是再高兴不过的事情了，所以，在假日里，不要硬逼着孩子去学习绘画、钢琴等等，应当带孩子出游，总之让孩子快快乐乐地过一个节日。还可以适当地给孩子买些衣服、玩具、好吃的。    一
    在节日快要来I临的时候，给孩子讲述一下节日的名称、日期、来历以及有关常识。元旦表示旧的一年结束和新的一年的开始。孩子可以自己动手制作一些卡片送给小朋友和幼儿园老师。儿童节是孩子们自己的节日，一定不要忘了送孩子礼物，并且向孩子提出希望和要求，要求他做一个更好的孩子。国庆节时，带孩子出门去看看各处庆祝节日的欢乐景象，让孩子听听国歌，参观一下升旗仪式，认识我国的国旗。
    中秋节时，可以带孩子赏月，吃月饼。(……待续，早期培育)

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