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五岁七至九个月育儿全程指导之培育

[ 录入者:宠爱一生 | 时间:2008-03-11 23:45:27 | 作者: | 来源: | 浏览:153次 ]

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早期培育

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观察力、注意力训练游戏

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　鸽　子
　方法：游戏前，妈妈应准备一只鸽子，一些玉米，一张画有鸽子在蓝天上飞翔的图片。爸爸拿出装有鸽子的笼子来，引起孩子观察的兴趣。爸爸可对孩子说：“今天，爸爸给宝宝带回了一只小动物，它是一只会飞的小鸟，爸爸把它关在笼子里。现在请宝宝仔细地看一看，它到底是谁?”让幼儿看过之后，妈妈开始提问孩子，为了使孩子能按顺序观察鸽子的外形特征，所以，妈妈的提问应有一定的顺序性。如下：
　它是谁?(鸽子。)
　鸽子的头上有什么?(眼睛、鼻子、嘴。)
    鸽子的身上长着什么?(很光滑的羽毛、身体两旁有一对大大的翅膀。)
　鸽子有几条腿?腿上还长着什么?    (有两条腿，都是红色的。腿上长着四是一只信鸽，是经过训练的鸽子，可以    个爪子，红红的、尖尖的，四个爪子是分开的。)
    鸽子的尾巴是什么样子的?有什么用处?(鸽子的尾巴像一把扇子。是鸽子在飞行中掌握方向用的。)
    爸爸把鸽子从笼子里放出来，放在地上，让孩子看一看鸽子是怎样走路的。
    这样，通过以上几步，就让孩子有顺序地观察了鸽子，使孩子接触到了顺序观察法。同时，家长应明确地向孩子指出以上采用的是顺序观察，观察物体的时候采用这种方法可以观察得很仔细而且很有条理。让孩子在以后的观察中学会使用该方法。
    观察结束后，妈妈和孩子一起总结概括鸽子的特征：鸽子头上有两只红红的眼睛，白鼻子，一张可啄东西的尖尖的嘴；身上长着光滑的羽毛，一对大翅膀；身后有一个像扇子的尾巴，可以在飞行中掌握方向；身体下面有两条红腿，各有4个小尖爪，爪子是分开的，走起路来头一伸一缩的。
    妈妈拿出准备的玉米，让孩子来喂喂鸽子，以满足孩子的好奇心。同时告诉孩子鸽子喜欢吃玉米、青菜；鸽子高兴时还会咕咕地唱歌。
    接着，拿出鸽子图片，告诉孩子那给人们送信。游戏结束。
    目的：培养幼儿学会按顺序观察事物的能力。教给幼儿正确的观察方法；抓住幼儿注意力的特点，以新奇的事物吸引幼儿，引起幼儿兴趣，发展幼儿的有意注意能力，提高幼儿注意力的稳定性；丰富幼儿的知识，教幼儿认识鸽子的外形特征、简单习性及与人类的关系；丰富幼儿词汇：“尖尖的嘴巴”、“大大的翅膀”等。
    注意：妈妈在和孩子一起观察鸽子时提问题一定要按从头到脚的顺序。这样才能培养孩子学会按顺序具体观察事物的能力。
    观察的对象可以是鸽子，还可以是别的动物，家长可根据实际情况来决定。
    本游戏的重点部分是在妈妈的提问下按顺序地观察事物：
    我是小小科学家
    方法：家长事先准备两份实验用具，一份供家长使用，另一份则由孩子使用。家长的实验材料有玻璃缸、气球、玻璃瓶、塑料球(空心、实心)、橡皮泥、木球、铁球。孩子的实验材料有水碗、塑料盒、气球、木块、玻璃瓶、玻璃球、曲别针、橡皮泥。
    由大人宣布游戏开始。先让孩子做沉浮的实验。让孩子把塑料盒里盛放着的物体放在水里，看看哪些浮在水面上，哪些物体沉在水底。家长把浮在水面上的气球反复向水中按几次，让孩子试试，使孩子感觉浮力的存在，说出这是浮力的现象。学习新词“浮力”。
    家长把两个同样大小的塑料球(空心、实心)放入水中，让孩子观察。空心塑料球浮在水面上，实心塑料球沉在水底。启发孩子说出，空心塑料球“轻”，所以浮在水面；实心塑料球“重”，所以沉在水底。
    家长把两块大小、重量相同的橡皮泥，一个捏成团，一个捏成小船放在水中，让孩子观察，并引导孩子说出，因为橡皮泥团接触水面积小，所以沉在水底下；橡皮泥小船接触水面积大，所以浮在水面上。
    实验结束后，想出问题：如何区别铁球和木球?怎样使曲别针浮在水面上?怎样把掉到坑里的皮球取出来?
    目的：通过沉浮实试验激发幼儿观察物体在水中沉浮现象的兴趣，使幼儿了解沉浮的简单道理；发展训练观察力，提高幼儿观察的概括性；丰富幼儿的科学知识，提高幼儿观察的兴趣。
    注意：孩子自己实验时，家长提醒幼儿仔细观察，找出沉的物体和浮的物体。家长实验时除提醒孩子注意观察外，还应让孩子和自己一起动手参与到实验中来。
    记忆、思维和创造能力训练游戏
    拼动物
    方法：家长为孩子准备大小大致相同的、色彩相近的各种不同动物图片各一张。家长将各图片一一让孩子看过，并让他记住各个动物的特点、颜色分布等。然后家长用剪刀把这些图片沿着同一方向剪成若干不等的纸片，并把这些纸片打乱混在一起，让孩子从中把各个动物找出来，也就是说把剪成的纸片找出来拼成一个完整的动物。
    目的：培养幼儿的观察力、想象力、忆记力，以及细致耐心的性格。
    注意：游戏中还可把动物换成其他物品，如：各种各样的汽车、房子、人物等。可以利用现买的地图拼摆玩具来进行这方面能力的训练。
    找找画画
    方法：游戏开始前，家长可在多张纸上分别画出6只小鸡的体形(三角形、梯形、半圆形)如下图。游戏时，先让孩子仔细观察图中6只小鸡的形状，然后让孩子想2、6、8三个空白处的鸡应该是什么样子的。再在这三个空白处画出自己推断出的3只小鸡的体形。一次画不对的话，应多次重复直到画对为止。
    目的：训练幼儿的逻辑思维能力。
    注意：在做这个游戏时，家长还可根据孩子的自身特点，更换其他的形状如正方形、长方形、圆形、椭圆形等，以及其他的动物造型：小鸭子、小猪等。
    在游戏中，如果孩子出现了很长时间的停顿，家长可提示：这6只小鸡的形状分别是三角形、梯形、半圆形，从6只小鸡的排列上可以看出，每一行、每一列的鸡的体形都不一样，看看，想想每一行、每一列有什么规律，再想想应该给空缺处填什么形状的小鸡，是三角形、梯形还是半圆形。

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语言能力训练游戏

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    我是小小设计师
    方法：首先父母洗完衣服后，将衣服晾起来。引导幼儿观察衣服的样式、质地、颜色，使幼儿了解四季服装的不同，认识不同季节的服装。
　然后父母和幼儿一起设计服装，可采用绘画、剪贴、拼画等多种形式进行，让幼儿发挥想象，设计出平时常见的服装款式，然后让幼儿从颜色、式样、功能几方面谈谈自己设计的服装。
    最后提问幼儿还知道有哪些特殊功用的服装：父母可以提一些具体的小问题，帮幼儿打开思路。如：
    下雨天我们穿什么样的服装?这种服装有什么特点?(雨衣，防雨)
    摔跤运动员穿的是什么样的服装?有什么特点?(宽松的衣服，腰间系带子、非常牢固、撕不破)
    跳水运动员穿的是什么样的服装?有什么特点?(紧身的，有泳帽)
    还有诸如击剑运动员、消防人员、宇航员的服装等，都有什么特点?让幼儿了解各种各样服装的用途和特点。
    目的：引导幼儿学习在父母的提问下，仔细观察、思考、交流自己对衣服的认识；训练幼儿注意倾听同伴的谈话，并能在别人谈话后进行补充；提高幼儿动手操作能力以及勇于表达自己观点的能力。
    注意：父母应该由浅入深地逐层提问，促进幼儿仔细观察自己与他人的服装，并能准确地介绍各式各样的服装。
    堆橘子
    方法：妈妈买回橘子，首先让幼儿和妈妈一起堆橘子，边堆边教幼儿念儿歌：“堆橘子、堆橘子，橘子堆得高，橘子堆得好，酸溜溜、甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。”
    然后，爸爸、妈妈和幼儿一起玩。（本文由中国权威育儿网站原创，欢迎访问http://www.bb1320.com）首先每个人必须轮流边串接念儿歌，边伸出右手做4指握拳，拇指向上的动作。儿歌念完后，手在最上面的人为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。注意倾听前面的人念的儿歌，不能随便重复、乱改儿歌的结构。在此之前，应该教会幼儿如何串接儿歌。
    玩过几遍以后，可提问幼儿：“除了堆橘子，还可以堆什么呢?”引导幼儿进一步扩展游戏，启发幼儿仿编游戏，使游戏内容更加丰富，如可仿编出堆苹果、堆面包、堆馒头、堆饼子等。在幼儿仿编时，要提醒幼儿儿歌中相应的特征要加以改变，如将“酸溜溜，甜蜜蜜”改为“白胖胖、香喷喷”等。
    然后可继续上面的游戏。
    最后，参与者边念儿歌边轮流伸出右手，右手做握拳状，把大拇指伸出，第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，依次进行，直到参与者都进行完为止。如果参与者太少，可重新进行一轮，复习幼儿仿编的儿歌。
    目的：训练幼儿学习迅速串接儿歌及仿编几歌的能力；训练幼儿能和他人协调、友好地合作游戏，增进亲子问感情。
    注意：在幼儿仿编儿歌的过程中，由于幼儿词汇量不够丰富以及表达能力不够强，很可能找不到恰当的词描述物品的特征，此时父母应该给他提供一些感性认识帮助幼儿进行准确的表达。(……待续，疾病预防)

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